ASB Mathilde-von-Hofstetten-Kita

Kurzinfo

Unsere ASB-Kindertageseinrichtung Mathilde-von-Hofstetten in Münster-Kinderhaus ist eine moderne zwei-Gruppen-Kita mit 30 Plätzen für Kinder im Alter von 1-6 Jahren. Die Einrichtung eröffnete am 01.11.2019.

Unsere Kita ist an unser ASB Familienzentrum Grünschleife angebunden, das sich ebenfalls in Kinderhaus befindet.

„Jedes Kind ist einmalig.“ – an diesem Leitbild orientieren sich die ASB-Kindertageseinrichtungen. Im Mittelpunkt stehen dabei für den ASB die Förderung der individuellen Persönlichkeit und der Stärken des Kindes sowie die Achtung seiner Rechte. Der ASB ist konfessionell ungebunden.

 

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Liebe Eltern,

die Vergabe der Betreuungsplätze für das kommende Kitajahr läuft aktuell. Wir haben noch freie Plätze und freuen uns über Ihren Anruf.

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Schließungszeiten

Die Gesamtschließungszeit beträgt max. 20 Tage im Jahr, davon:

• 2 Wochen in den Sommerferien
• zwischen Weihnachten und Neujahr
• Brückentage
• einzelne Konzeptionstage

Nachdem die Ferientage durch den Elternbeirat und den Träger genehmigt wurden, werden diese unmittelbar den Eltern mitgeteilt.

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Innen

Jede Gruppe verfügt neben einem Gruppenraum über einen Schlafraum sowie einen eigenen Waschraum. Gruppenübergreifend nutzen die Kinder ein Atelier sowie eine Turnhalle.

Des Weiteren finden sich eine Küche, ein Personalraum sowie ein Leitungsbüro.

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Pädagogisches Profil

Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich an den Grundsätzen des ASB und an den gesetzlichen Vorgaben (KIBIZ) sowie den Bildungsplänen von NRW.

Als ASB-Einrichtung haben wir einen sozialen und wertschätzenden Auftrag, der unser Handeln prägt und beeinflusst. Die pädagogische Konzeption der Kindertagesstätte basiert auf dem Grundverständnis, dass sie Lebens- und Erfahrungsraum für alle Kinder und Familien mit ihren individuellen Bedürfnissen ist. Unser Ziel ist es, dass die Kinder ein partnerschaftliches, demokratisches, tolerantes und gleichberechtigtes Miteinander erleben und erlernen. Deshalb bieten wir in unserer Kindertagesstätte individuelle Entfaltungs- und Entwicklungsmöglichkeiten, damit die Kinder Freundschaften schließen und sich gegenseitig motivieren, Neues zu lernen. Im Vordergrund stehen die potentiellen Möglichkeiten und Kompetenzen der Kinder.

Das Anderssein der anderen

als Bereicherung des eigenen Seins begreifen;

sich verstehen,

sich verständigen,

miteinander vertraut werden,

darin liegt die Zukunft der Menschheit.

Rolf Niemann

Wir möchten mit unserem Konzept allen Kindern vielfältige Entwicklungsanreize bieten und eine Atmosphäre schaffen, in der Toleranz gelebt wird. So haben die Kinder die Chance, Unterschiede und Ähnlichkeiten zu erleben und durch die Entdeckung ihrer eigenen Fähigkeiten eine positives Selbstwertgefühl zu entwickeln. Grundlage der pädagogischen Arbeit ist die Überzeugung, dass jedes Kind die Potentiale zu einer konstruktiven Entwicklung in sich trägt.

Ein wichtiger Baustein dazu ist die Partizipation. Wir möchten die Kinder in Entscheidungen einbinden, damit diese frühzeitig Problemlösungsstrategien erlernen und entwickeln können. Dies schaffen wir durch die Übertragung von kleinen Verantwortlichkeiten und Aufgaben.

Um diese Grundsätze umsetzen zu können, bedarf es einer hohen Fachlichkeit der Mitarbeiter und eines pädagogischen Konzepts. Deshalb beobachten wir angelehnt an den Situationsorientierter Ansatz kontinuierlich die Bedürfnisse, Fähigkeiten und Entwicklung der Kinder. Wir erkennen im ständigen Diskurs mit Kindern, Erziehungsberechtigten und anderen Erwachsenen lebensgeschichtlich bedeutsame Situationen, analysieren und gestalten auf dieser Grundlage ganzheitliche Lernprozesse.

In unserer Kita bieten wir den Kindern täglich gesundes, ausgewogenes und abwechslungsreiches Essen. Dabei geht es nicht um den Verzicht von Nahrungsmitteln, sondern um einen bewussten Umgang mit ihnen. "In Gesellschaft schmeckt es am besten" - durch Freunde und deren Essgewohnheiten und durch die Vorbildfunktion des pädagogischen Personals probiert so manches Kind ihm bis dahin nicht so beliebte Lebensmittel.

Die Einrichtungskonzeption wird fortlaufend im Team überdacht und die pädagogische Arbeit evaluiert.

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Aufnahmekriterien

Die Platzvergabe erfolgt nach Höhe der Punktzahl an Kinder, die in Münster wohnen und vorbehaltlich der Überprüfung der u.a. Kriterien (insbesondere der Nachweise der Berufstätigkeit etc.). Sie gelten für die Zusage von freien Plätzen, die in der jeweils festgelegten Betreuungsstruktur zu vergeben sind (Rahmenstruktur, Alter, Gruppenzusammensetzung):

• Kinder, deren Geschwister die Einrichtung zeitgleich besuchen (= im selben Kindergartenjahr) = 10 Punkte
• Kinder, deren Eltern einer Berufstätigkeit nachgehen, studieren oder eine Ausbildung machen (Nachweis erforderlich -Bitte senden Sie uns einen Nachweis der Berufstätigkeit erst nach Aufforderung zu). Je Elternteil = 5 Punkte
• Alleinerziehende = 6 Punkte

Sofern gleiche Punktzahlen vorliegen, werden ältere Kinder vorrangig aufgenommen. Einzelfallentscheidungen sind möglich (z.B. Berücksichtigung des Kindeswohls, schwere Erkrankung/Pflege von Angehörigen, etc.)

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