Pädagogisches Profil
Grundsätzlich geht es uns in der täglichen Arbeit mit den Kindern darum, dass die Kinder die KiTa als einen Ort erfahren, in dem sie sich geborgen und angenommen fühlen können.
Wir möchten mit den Kindern gemeinsam den Alltag erleben, sie teilhaben lassen an Geschehnissen, gemeinsam mit Kindern planen und reflektieren, ihre Persönlichkeit und Sorgen annehmen und ihre Lebenssituation begreifen.
Erstes Ziel dabei ist es, dass sich das Kindergartenkind, seine Eltern und seine Familie in unserer Tageseinrichtung wohlfühlen. Nur so bauen Kinder Vertrauen zu uns auf und soziales sowie ganzheitliches Lernen wird möglich.
Zu jedem Kind versuchen wir eine enge Beziehung zu entwickeln und zeigen ihm, dass es mit seiner eigenen Gefühls- und Erlebniswelt angenommen und wertvoll ist. Unsere Arbeit ist orientiert an den individuellen Bedürfnissen der Kinder.
"Jedes Kind hat immer sein eigenen Thema " Mit dieser Grundhaltung zum einzelnen Kind wird es in den stattfindenden Angeboten und Projekten im Alltag begleitet.
Verschiedene Projekte entwickeln sich durch das gemeinsame Leben in den Gruppen , sind oft natur- oder themenorientiert. Wir erkennen Fähigkeiten und auch Defizite und fördern spielerisch anhand der eigenen Stärken im eigenen Lerntempo des Kindes.
Dies schafft Selbstvertrauen und aktiviert Selbstbildungsprozesse.
Jedes Kind ist anders: Es geht nicht um ein Anpassen an die sogenannte "Normalität", sondern darum, die "individuelle Normalität" eines jeden einzelnen Kindes herauszufinden.
Wichtige Bildungsbereiche unserer täglichen Arbeit sind außerdem: Integrationspädagogik, Kunst, Bewegung, Natur, kulturelle Umwelten, Rhythmik, Sprache und Literatur.
In den letzten Jahren ist der Literaturpädagogische Schwerpunkt in unserer Einrichtung immer weiter gewachsen.
Die religionspädagogische Arbeit mit den Kindern gehört zum Profil unserer Einrichtung und hat sich besonders in den letzten Jahren stark weiterentwickelt. Das christliche Verständnis, Werte und Umgangsformen werden im Alltag gelebt und schaffen eine Gesamtatmosphäre, die von Achtsamkeit und Offenheit geprägt ist.
Von besonderer Bedeutung ist für die Kinder die Erfahrung, dass Menschen für sie da sind und ihnen aktiv zuhören, die zu ihnen stehen und ihnen respektvoll zugewandt sind.
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